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为进一步提高我集团英语教学质量，促进集团英语教师基于“新课标”，积极开展“双减”背景下“轻负高质”的课堂教学、作业设计的研究。集团英语教研组聚焦“积、研、改”，优化“诊、讲、练、评”，进一步加强线上与线下，复习与新授的教学衔接研讨，在实践中感悟“新课标”“新”方向，助推“新”课堂。

1.学思结合：话题引领优化课堂教学

本学期四月至五月期间，我集团英语教研组全体教师围绕“‘融合拓展、学练并进’促英语高效课堂”专题，先后开展了四次高年段复习课时线上教学主题研讨活动。来自集团内四所学校的四位教师都能基于单元“话题”，通过提炼大主题，凝练小主题，建立意义联结，创设自然情境，学思结合设计教学环节，进一步提高学生综合语言运用能力。通过系统梳理，整合知识重、难点，结合旧知与新知的巧妙设计，帮助学生查漏补缺，落实并提高复习课时效率。

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2.评价导航：命题研究推动学科素养

积极组织教师开展阶段知识梳理，开展易错题、高频错题分析研讨。并整合单元目标、情境、素养指向，遵循小学生英语认知规律，落实“教学评”一体化，以体现学习目标和作业任务的整合性、关联性和迁移性出发，开展层次清晰、梯度递进的单元学习单设计，实现语言技能、文化意识和思维品质的融合发展。助推学生素养的生成。

3.教学相长：内练外展提高教师素养

为更好的落实“新课标”学习，进一步提高我集团青年英语教师学科专业素养。五月中旬，我们组织集团内四所学校三十四位英语青年教师开展“线上”基本功竞赛活动。竞赛项目包括理论与专业知识考察，现场粉笔字书写，现场英语演讲。四所学校的英语分管行政精心准备，互相配合，规范执行各个竞赛环节的工作实施，力求以公平、公正的方式为青年教师搭建展现自我风采的平台。整个竞赛活动开展顺利，通过“比、拼、赶、超”活动，激励我集团英语青年教师学习与成长。

“经验+反思=成长”，教师必须终身成长。教学路上，且行且思，且行且成长。

图文来源：集团英语组

审核校对：邰一春

美术编辑：谭恺